Association des Professeurs Documentalistes de l'Enseignement Privé OCCITANIE Midi-Pyrénnees Association Actualités Vie de l’association Ressources
Au sommaire du Mediadoc n° 16 de juin 2016 Des approches épistrémologiques plurielles Lesley Farmer, L’éducation à la maitrise de l’information dans les bibliothèques scolaires aux Etats-Unis Lee FitzGerald, L’éducation à l’information en Australie : aujourd’hui est un temps porteur de grandes espérances Edmir Perrotti, Ivete Pieruccini, Infoéducation : « ceci n’est pas uen pipe ». A Lire plus …
Le numéro des Cahiers pédagogiques n° 498 consacré à « Apprendre avec le numérique » est disponible pour les adhérents en cliquant sur le lien suivant : Apprendre avec le numérique Au sommaire : ACTUALITÉS ÉDUCATIVES 2 Aller de l’avant 4 Avis de tempête sur les RASED 5 L’enseignement du comptage en débat 6 « Chère université… » 7 Actualité de la recherche Lire plus …
Au sommaire du n°15 du Mediadoc de décembre 2015 « Les savoirs info-documentaires des élèves : état des lieux et propositions » : – Edito Bernard Pochet, Paul Thirion Evaluation des compétences informationnelles des étudiants. Brève comparaison des enquêtes EduDOC et FADBEN – Connaissance en information-documentation des élèves du secondaire en France Introduction de l’enquête Conclusion de l’enquête Pistes Lire plus …
Sondage réalisé à l’automne 2015 sur les dysfonctionnements rencontrés par les membres de l’ARDEP dans l’utilisation du logiciel PMB.
Publié sur le site académique Doc’ Toulouse, le nouveau protocole d’évaluation qui servira de support lors des inspections et également outil d’évaluation pour analyser nos pratiques ou faire un rapport d’activité.
Au sommaire du n°14 du Mediadoc de juin 2015 « Vous avez dit libertés ? » : – Approches théoriques et constructions didactiques Divina Frau-Meigs, Enjeux de translitteratie : donner corps à la sphère de l’EMI Olivier Le Deuff, Théories du complot : faut-il en faire un objet d’enseignement ? Adeline Entraygues, Vers des Lire plus …
Brève reprise du site Doc pour docs Le groupe des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse publie le 29 mai 2015 une matrice issue de ses travaux de l’année 2014 – 2015 Présenté comme un « Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI », ce document affiche pour objectif de » Lire plus …
La FADBEN organise à Limoges, les 09, 10 et 11 octobre 2015, son Congrès intitulé « Enseigner – apprendre l’information-documentation ! : Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves. » 3 axes viendront appuyer la problématique : AXE 1 : Quelle(s) articulation(s) entre enseignement de l’information-documentation, culture de l’information Lire plus …
La FADBEN organise à Limoges, les 09, 10 et 11 octobre 2015, son Congrès intitulé « Enseigner – apprendre l’information-documentation !Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves. 3 axes : AXE 1 : Quelle(s) articulation(s) entre enseignement de l’information-documentation, culture de l’information et EMI ? AXE 2 : Quel(s) modèle(s) d’enseignement et Lire plus …
Cet billet a été publié simultanément sur le site du collectif SavoirsCom1 et sur le site Doc pour Docs ; il s’agit donc ici d’une reprise. Ce Billet s’inscrit dans l’axe 4 du manifeste de SavoirsCom1 : «4. Le développement d’une littératie des Communs doit favoriser la citoyenneté et les apprentissages en réseaux, socles de Lire plus …