Association des Professeurs Documentalistes de l'Enseignement Privé OCCITANIE Midi-Pyrénnees Association Actualités Vie de l’association Ressources
L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et à l’ensemble des enseignants pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire commun mais également structurer les parcours EMI dans les établissements. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant Lire plus …
Généralisation de l’éducation aux médias et à l’information NOR : MENE2202370C Circulaire du 24-1-2022 MENJS – DGESCO – C – MEAC Texte adressé aux recteurs et rectrices d’académie ; aux vice-recteurs ; aux inspecteurs et inspectrices d’académie – directeurs et directrices académiques des services de l’éducation nationale ; aux inspecteurs et inspectrices d’académie – inspecteurs Lire plus …
Conçu par le ministère de l’Éducation nationale avec le CLEMI et en partenariat avec le ministère de la Culture, ce guide a pour objectif de promouvoir la généralisation de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) au sein du cadre scolaire. Il s’adresse à l’ensemble des enseignants ainsi qu’aux personnels d’encadrement, afin de les aider Lire plus …
Les missions des professeurs documentalistes sont réparties selon 3 axes : Le professeur documentaliste, enseignant et maître d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des médias « La mission du professeur documentaliste est pédagogique et éducative. […] Le professeur documentaliste peut intervenir seul auprès des élèves dans des formations, des activités pédagogiques Lire plus …
Retour d’expérience : réaliser un escape game pédagogique L’engouement pour les jeux d’évasion m’a donné envie de réaliser un escape game avec les élèves. Afin de construire ce jeu, j’ai assisté à la formation proposée par Canopé afin d’avoir des outils et une méthodologie. En collaboration avec des professeurs de sciences, nous avons réalisé un escape Lire plus …
Printemps de L’EMI : Citoyens du net actifs et éclairés Les pratiques numériques des adolescents Conférence à trois voix : Yann Leroux, Karine Aillerie et Michel Guillou Intervention de Sophie David, IPR de lettres : remerciements à l’inspectrice générale de Lettres Intervention de la rectrice : élèves émetteurs et récepteurs. Étude Ipsos de 2016. Lire plus …
Compte-rendu de la formation « Intégrer un escape game dans une séquence pédagogique » du 22 novembre 2017 Formateurs : Natacha Dubois et Anaïs Flous La formation a débuté par une mise en situation. Les personnes inscrites à la formation se sont divisées en 4 équipes et ont joué à un escape game autour de notions historiques. Il Lire plus …
Compte-rendu de la formation sur le design thinking du 10 et 17 janvier 2018 à Canopé 31. Session du 10 janvier Présents : Lucie Ledos, Delphine Gratusse, Anne-Marie Bollengier, Théo Pistone, Emilie Landes, Marie-Camille Carayon, Marie-Christine Dupuy, Charlène Nunès Excusés : Sandrine Geoffroy Formation animée par Jean-Serge Vigouroux, coordinateur territorial Innovation et Stéphanie Giai-Miniet, Lire plus …
Journée d’étude : Médiathèque Jose Cabanis 29/01/2018 « Qu’est-ce qu’on fait aujourd’hui ? Ados et jeunes adultes en bibliothèques. » Regards croisés sur les pratiques culturelles des jeunes : approche sociologique Pourquoi attirer des jeunes en bibliothèque ? Cette question essentielle peut en même temps comporter le danger de la confusion entre l’événementiel et la mise en place d’objectifs à plus Lire plus …
Les 22 et 23 novembre prochains à l’ESPE de Toulouse (Site de Saint-Agne) se tiendra le colloque international organisé par les laboratoires LERASS, LPS-DT et l’ESPE : « Sauver les jeunes des médias sociaux ? Etat des lieux des recherches sur les usages informationnels et relationnels juvéniles des médias sociaux, et perspectives éducatives ». Le colloque a pour Lire plus …